《中国数学教育（初中版）》2014年第4期用稿通知

作者姓名 省份 文章名 栏 目 李树臣 山东 “学案导学”中存在的主要问题 教学研究 葛余常 江苏 “悬疑再探”，课堂有你更精彩 教学研究 王强强 浙江 关注问题设计 落实有效教学 教学研究 刘家良 天津 把握原型 转化所求 提炼思想 ——浅议初二学生学好数学的“三步”曲 教学研究 范建兵 江苏 一节“认识三角形”习题课的评析与改进建议 课例评介 陶 琳 王晓峰 江苏 “有理数与无理数”课堂实录与评析 课例评介 朱敏龙 江苏 让情境创设贴近现实 案例透视 孙树德 广东 从习题的挖掘与引申谈学生思维品质的培养 习题研究 韩 敬 安徽 由一道中考题的多证引发的结论及应用 解题研究 沈岳夫 浙江 运用分类思想探求满足特殊图形的点坐标 试题研究 苑建广 河北 似无波之水富底蕴 实有本之木重学能 ——2013年河北中考经典试题赏析与教学启示 试题研究 梁文威 广东 对2013年广东中考压轴题的探究及推广 试题研究 徐连弟 浙江 借助信息技术 给力生命发展 教育技术